Biblioteca SEK Santa Isabel

Otro sitio más de SEK's blogs Sites

APRENDEMOS A ENTENDER A LOS QUE SON DIFERENTES A TRAVÉS DEL LIBRO «EL CAZO DE LORENZO»

Written By: isabelfuentes - Dic• 20•17
Todos tenemos algo que nos cuesta más, que nos cuesta menos, que se nos da mejor o peor, alguna mochila que siempre llevamos a cuestas por lo que sea. Nuestros niños también, al menos muchos, aunque si generalizamos, todos podemos encontrar nuestro cazo, como Lorenzo.
Lorenzo es un niño que siempre lleva un cazo a cuestas, al principio no le entienden y no le ayudan y su cazo le trae muchos problemas, pero un día, se encuentra con una persona extraordinaria, que le ayuda a llevar su cazo.
Este libro es una joya, con él hemos podido  trabajar la atención a la diversidad en la clases de segundo y tercero de primaria, explicar a los alumnos de clase la discapacidad, las fortalezas y debilidades que todos tenemos…y todas las formas que inventemos para utilizarlo.
Os dejamos un enlace para poder leer este libro y disfrutar al igual que lo hicimos nosotros.

ADAPTAMOS GRANDES CUENTOS PARA PEQUEÑOS GENIOS

Written By: isabelfuentes - Dic• 20•17

Durante estas semanas hemos trabajado con los alumnos de Primaria en un pequeño taller de transformación de cuentos. En la Biblioteca contamos con numerosos cuentos en formato ,GRAN LIBRO, la mayoría de ellos en inglés , que suele utilizar infantil. Pero Por qué no utilizar este importante recurso y compartir la experiencia de adaptar un cuento .

Fueron los propios alumnos de Primaria los que hicieron los grupos y así adaptaron los cuentos , partiendo de las ilustraciones crearon historias totalmente nuevas.

Como no podía ser de otra manera los pequeños genios de Educación Infantil quedaron encantados con este nuevo formato de CUENTA CUENTOS.

Aquí os mostramos algunas imágenes de la actividad.

LAS PALABRAS DE LA NAVIDAD…

Written By: isabelfuentes - Dic• 20•17

Las semanas previas a la Navidad hemos trabajado con Infantil de 5 años y con 1º de Primaria, El Taller «Palabras de Navidad», hemos leido numerosos cuentos relacionados con la Navidad y las tradiciones navideñas en diferentes países.

De los cuales hemos elegido palabras como : familia, amor, compartir, cena , banquete, regalos , felicidad, guirnalda, villancico, ilusión , Belén, Reyes Magos, Roscón, Uvas, campanadas, estrellas, ángeles. Con todas ellas hemos elaborado una pequeña canción que hemos representado .

LO HEMOS PASADO DE MARAVILLA.

FELICES FIESTAS A TODOS.

«LAS PRISAS NUNCA FUERON BUENAS»

Written By: isabelfuentes - Nov• 28•17

A través del libro «Corre prisas y Tumbona», aprendemos lo importante que es mantener la calma y pensar en diferentes situaciones, mediante el diálogo y una pequeña dramatización con ayuda de los alumnos representamos situaciones en las cuales la prisa puede presentar un peligro para nosotros.

Son los propios niños y niñas , los que identifican estas situaciones, por ejemplo: bajar despacio la escalera, no ir corriendo por la clase o el pasillo, no cruzar la calle sin mirar. Hemos hablado de la necesidad de tener un tiempo de calma y de disfrutar de todo aquello que nos gusta, tomando nuestro tiempo para ello.

Y en Educación Infantil uno de los mejores ejemplos es que los pequeños vean reflejadas estas situaciones en una historia y cuento motivadores como en este caso , el libro de  «Corre prisas y Tumbona», donde Corre prisas no paraba ni un momento y se pasaba todo el día corriendo de acá para allá, muy nerviosa. Para ella estar parada era perder el tiempo, pero Tumbona no lo veía igual.

 

CONCURSO DE MICRO RELATOS. «SOMOS CREATIVOS, INDAGADORES, PENSADORES, BUENOS COMUNICADORES…».

Written By: isabelfuentes - Nov• 28•17

Bajo este lema hemos comenzado un pequeño Proyecto : CONCURSO DE MICRO RELATOS con las clases de 3º de Educación Primaria, dividido en varias etapas, en ellas  trabajaremos cada uno de los atributos que describen el perfil de un estudiante IBI.

  • Buscamos de forma consensuada  temas sobre los cuales podamos apoyarnos a la hora de escribir los Micro Relatos. ( Solidarios ). Divididos en equipos y votando somos capaces de decidir dos temas por aula, asumiendo que ninguno es mejor que otro. (Íntegros). En esta etapa del proceso hemos elaborado una lista de unos 5 temas que finalmente se han reducido a dos mediante una votación democrática. En 3 º A los temas elegidos han sido : «El Apocálipsis»  y «La Selva», en 3º B han sido :»La Fantasía » y «El Misterio».
  • Uniendo nuestro esfuerzo y trabajo individual para buscar información y vocabulario  sobre estos temas. (Indagadores ). En esta etapa hemos buscado información sobre las palabras, Apocálipsis, Selva, Fantasía y Misterio, elaborando entre cada una de los integrantes del equipo una lista de vocabulario y conocimientos que más tarde hemos puesto en común .
  • Somos capaces de escoger temas motivadores , mostrando ingenio en ello.( Valientes y audaces).
  • Hemos estudiado, hablado y debatido sobre cada una de las ideas de los equipos, evaluando cada una de las opciones. (Reflexivos).
  • En este momento estamos comenzado a escribir los Micro Relatos, por lo cual iremos ampliando la información de este pequeño proyecto.

Por ello nos ponemos manos a la obra y como buenos Pensadores y Comunicadores  nos disponemos a comenzar nuestros Micro Relatos.

 

En unas semanas publicáremos nuestras obras.

LECTURAS RECOMENDADAS PARA ESTE MES.

Written By: isabelfuentes - Nov• 27•17

EDUCACIÓN INFANTIL

 LAS AVENTURAS DE PANOCHA

Panocha es un pequeño tigre, cariñoso y travieso que tiene grandes sueños, como todos los niños. Pero se encuentra, que crecer no es nada fácil y menos cumplir obligaciones, lavarse los dientes, ordenar su habitación…

ES MUY DIVERTIDO, MERECE LA PENA, OS ESTAMOS ESPERANDO.

EDUCACIÓN PRIMARIA

MIRA CÓMO CREZCO: LA MARIPOSA, EL PINGÜINO, LA RANA, EL PATO…

Colección en la cual cada animal cuenta en primera persona al lector su nacimiento y su proceso de crecimiento. A partir de una fotografía central y otras fotos de detalle, asistimos a la aventura de la vida, al aprendizaje diario, a la búsqueda de comida y a los peligros que le acechan. La sencillez de los textos fundamentales se complementa con otros que plantean preguntas al lector y pequeñas anécdotas.

SI QUIERES DESCUBRIR LOS SECRETOS DE ESTOS Y OTROS ANIMALES, VEN A VISITARNOS

APARECIÓ EN MI VENTANA

Una tarde en que Gil está estudiando para un examen de Lengua, aparece en la ventana de su habitación un mukusuluba. El niño descubre que el mukusuluba, un extraño pájaro, es el amigo ideal: le escucha, le comprende y, entonces, Gil puede contarle sus secretos y dejar de sentirse tan solo. Sin embargo, el mukusuluba solo come papel y madera, además, es insaciable. Esto ocasiona a Gil multitud de problemas, ya que ha decidido no contarle nada a su familia. Sin embargo, el niño cambia de opinión y les muestra a su familia el mukusuluba. Y entonces, sus hermanas gemelas y los padres -menos el bebé- comienzan a buscar la compañía del mukusuluba porque también se …

El autor de este libro es Alfredo Gómez Cerdá, ganador de la 27º Edición del Premio Planeta.

ES UN LIBRO DIFERENTE, APUESTA POR ÉL Y ANÍMATE A LLEVARLO A CASA.

LLEGO EL OTOÑO Y DESCUBRO NUEVOS AMIGOS.

Written By: isabelfuentes - Nov• 16•17

El frío ha llegado de pronto y aunque la lluvia aún no nos ha acompañado, hemos disfrutado muchísimo con la lectura del libro «Filipo y Leo: Una tarde de lluvia».

Filipo y Leo son muy distintos, pero eso no impide que sean los mejores amigos. Juntos se divertirán, aprenderán a manejar sus emociones y a disfrutar en compañía de los otros habitantes del bosque y de la naturaleza.

A través de este cuento hemos reforzado los conocimientos sobre el otoño, los cambios que se producen en el paisaje y nuevas actividades que podemos realizar un día de lluvia. Juntos hemos realizado una actividad en la que cada uno contaba  «su tarde de lluvia favorita», ha sido una experiencia una divertida, en la que hemos disfrutado de la compañía de nuestros amigos del Colegio.

Resultado de imagen de Filipo y leo

 

 

NUESTRO PERIÓDICO «A TRAVÉS DEL TIEMPO»

Written By: isabelfuentes - Nov• 16•17

Durante las próximas semanas vamos a editar un periódico con los alumnos de 6º de EP, apoyándonos en la Unidad de Indagación vamos a ser periodistas durante unas semanas, realizando una ardua tarea de investigación y redacción de noticias relacionadas con la historia desde la Edad Moderna a la Edad Contemporánea.

También hemos realizado una visita al Madrid de los Austrias  que nos ha ayudado a conocer de cerca los secretos y confabulaciones de la corte de aquella época. Por ello vamos a investigar e indagar que se hablaba en los «mentideros de la corte » y a lo largo de estas semanas os haremos participes de noticias históricas contadas de manera cómica y divertida.

Para la elaboración del periódico hemos trabajado en la Biblioteca , los siguientes puntos:

  • Qué es un periódico.
  •  Secciones del mismo y contenido de cada una de ellas.
  • Personas que trabajan en un periódico así como  las funciones de estas.
  • Hemos hecho especial referencia a Ilustradores de Viñetas cómicas como Mingote y Forges.

Para ello hemos contado con la importante colaboración de la tutora de 6º de EP, Doña Mari Cruz, que nos acompaña y guía  en todo este proceso.

APRENDEMOS A COMPARTIR Y A VIVIR EN COMUNIDAD CON LOS MÁS PEQUEÑOS DE PRIMARIA

Written By: isabelfuentes - Nov• 16•17

El objetivo de esta actividad era :«Conocer aspectos importantes de su comunidad a través de diferentes actividades lúdicas, pedagógicas y colaborativas».

Trabajamos el lenguaje oral mediante vocabulario, retahílas, adivinanzas relacionadas con elementos que existen a nuestro alrededor en nuestra comunidad, elementos de la calle, del pueblo, de la ciudad.

Hemos realizado un pequeña composición escrita titulada «Esta es la  cuidad que yo quiero», después las compartimos con los demás compañeros , seleccionando la que más nos había gustado.

También hemos descubierto diferentes tipos pueblos y ciudades del mundo , en los libros de la Biblioteca, aprendiendo que la diversidad nos enseña a ser y a vivir mejor en comunidad.

 

 

PROYECTO «CREAMOS NUESTRO PROPIO CÓMIC «. AL ATAQUE…ROMANOS , GRIEGOS Y EGIPCIOS.

Written By: isabelfuentes - Nov• 16•17

Uniendo las áreas  de Lengua Española, Biblioteca y las Tics en el aula hemos ideado un proyecto mediante el cual los alumnos crean su propio cuento, basado en la Unidad de Indagación «En las Cavernas», de esta forma pretendemos que  amplíen su conocimiento y  que se interesen por otras civilizaciones de la antigüedad.

En Lengua Española hemos trabajado los siguientes conceptos:

  • PARTES DE UN LIBRO: Así como la explicación de cada una de ellas.
  • PARTES Y ESTRUCTURA DE UN CUENTO: Inicio, nudo o conflicto y desenlace.
  • FÓRMULAS DE LENGUAJE PROPIAS DE LOS CUENTOS.
  • TRABAJAMOS LA EXPRESIÓN ESCRITA , ASÍ COMO LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS.

Desde Tics:

  • UTILIZACIÓN DE LA APP CREATETALES .
  • SEGUIMIENTO DEL CUENTO Y COORDINACIÓN CON LOS PROFESORES DE LENGUA DURANTE EL DESARROLLO DEL MISMO.

En Science:

  • INDAGACIÓN Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE LA UNIDAD «EN LAS CAVERNAS».( Aunque en esta unidad estudian la Prehistoria, pretendemos que conozcan nuevas civilizaciones).

Este proyecto se llevara a cabo durante el mes de noviembre .